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-->副标题#e#●正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。列夫托尔斯泰
●科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。爱因斯坦 ●你应该小心一切假知识，它比无知更危险。萧伯纳 ●我们要象海绵一样吸收有用的知识。加里宁 ●读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。朱熹 ●不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。李四光 ●打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？巴尔扎克 ●虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。康因 ●学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。陈毅安：《给未婚妻的信》 ●学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉：《青年人要努力学习》 ●人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》 ●书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾 ●人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚 ●治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格利 ●没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。《高尔基论青年》●一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。约翰保罗
●知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。李大钊#p#副标题#e# ●知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。高士其 ●知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。 ●有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。德谟克里特 ●荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。德谟克里特 ●人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁●不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。弗兰明
●知识就是力量。培根：《新工具》 ●知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根 ●人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。培根 ●无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。西塞罗 ●愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。达芬奇 ●对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。达芬奇 ●掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。《达芬奇的笔记》 ●愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。左拉 ●人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。《高尔基论儿童文学》 ●只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。《高尔基论儿童文学》 ●没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。高尔基 ●应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。克鲁普斯卡娅 ●你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。《加里宁论文学》#p#副标题#e# ●知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。爱因斯坦 ●学而时习之，不亦说乎？孔子：《论语学而》 ●不知道自己无知，乃是双倍的无知。柏拉图 ●科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞：《教育论》 ●我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。郭沫若：《科学的春天》 ●生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 ●智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺