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1、顺天者存，逆天者亡。《孟子》
2、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。申居郧
3、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍
4、虚假的坦白实在是一个可怕的事情。巴尔扎克
5、治国之难在于知贤而不在自贤.
6、诚信是一种心灵的开放。拉罗什福科
7、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。
8、坦诚是最明智的策略.富兰克林
9、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。约翰洛克
10、我们的骄傲多半是基于我们的无知!莱辛
11、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。冯雪峰
12、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
13、坦白真爽，最能得人心。巴尔扎克
14、坦白是使人心地轻松的妙药。西塞罗
15、虚已者进德之基。方孝孺
16、盛满易为灾，谦冲恒受福。张廷玉
17、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
18、当老实人，做老实事，说老实话。毛泽东
19、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。鲁迅
20、好说己长便是短，自知己短便是长。申居郧
21、人生大病，只是一傲字。王阳明
22、失去了真，同时也失去了美。别林斯基
23、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
24、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。柏格森
25、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。安徒生
26、老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。孔繁森
27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
28、政通人和，百废具兴。范仲淹《岳阳楼记》
29、一切的美德都包含在自我信赖里。爱默森
30、创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。
31、修身、齐家、治国、平天下。
32、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁
33、诚实是科学家的主要美德。费尔巴哈
34、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
35、一个人真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。德国保罗
36、闪光的东西不一定都是金子。列宁
37、真诚是一种心灵的开放。拉罗什福科
38、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。富兰克林
39、谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东
40、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。卢梭
41、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
42、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。巴甫洛夫
43、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
44、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。
45、诚信乃是一种和谐，正如健康、和善与神一样。毕达哥拉斯
46、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原
47、构大厦者先择匠而后简材，治国家者先择佐而后定民。《意林》引《物理论》
48、不骄方能师人之长，而自成其学。谭嗣同
49、生于忧患，死于安乐。《孟子》
50、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
51、我要求别人诚实，我自己就得诚实。陀思妥耶夫斯基
52、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。列夫托尔斯泰
53、守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。鲁迅
54、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》
55、圣人不利己，忧济在元元。陈子昂《感遇诗》
56、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。
57、不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人类向人道前进。鲁迅
58、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵
59、天下犹人之体，腹心充实，四支虽病，终无大患。《三国志魏书杜畿传》
60、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，()伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。贝弗里奇
61、天下为公。孙中山
62、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。莎士比亚
63、诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。塞万提斯
64、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《孟子》
65、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。诸葛亮
66、得道者多助，失道者寡助。《孟子》
67、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。葛洪
68、人而无信，不知其可也。孔子
69、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。高尔基
70、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。泰戈尔
71、满盈者，不损何为慎之!慎之!朱舜水
72、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
73、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。邓拓
74、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。邓拓
75、知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
76、国者，必以奉法为重。《列子说符》
77、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。泰戈尔
78、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓
79、踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。爱因斯坦
80、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
81、我们应该老老实实地办事。毛泽东
82、人之可贵在于能创造性地思维。
83、语言犹如枝叶，行为犹如果实。洪都拉斯
84、民为贵，社稷次之，君为轻。《孟子》
85、放荡功不遂，满盈身必灾。张咏
86、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮
87、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。高尔基
88、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。季米特洛夫
89、小信诚则大信立。韩非子
90、人生最高之理想，在求达于真理。
91、一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。刘向
92、功有所不全，力有所不任，才有所不足。宋濂
93、如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
94、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
95、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅
96、治国之道，必先富民。《管子》
97、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。魏相
98、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。培根
99、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。别林斯基
100、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
101、得道多助，失道寡助。
102、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹
103、坦白是诚实与勇敢的产物。马克吐温
104、不满足是向上的车轮。鲁迅
105、坦白真爽最得人心。巴尔扎克
106、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
107、气忌盛，新忌满，才忌露。吕坤
108、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。魏徵
109、短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。聂大年
110、大勇若怯，大智若愚。苏轼
111、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。陈毅
112、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。斯大林
